Resumen

En este reporte técnico se presentan los resultados de la aplicación a gran escala de un examen de español de referencia criterial alineado con el currículum, destinado a monitorear la calidad de los aprendizajes que logran en dicha área los egresados de la educación primaria en Baja California. El examen fue desarrollado en 1998 y se aplicó en 2000 a una muestra de 3,151 niños cuando ingresaron a la educación secundaria en la Entidad.

El examen se estructuró con cuatro versiones de 44 ítems de opción múltiple y uno de ejecución que capturó una muestra de su escritura para un total de 180 ítems, depurados inicialmente mediante operaciones de juicio que buscaron su alineamiento con las especificaciones que los produjeron, y mediante un ensayo empírico previo que permitió determinar la dificultad y poder discriminativo de los ítems, así como la confiabilidad de las versiones de examen.

El reporte de resultados tiene como propósito general mostrar a las autoridades educativas de Baja California los tipos de información que pueden ser de interés y utilidad para apoyar la toma decisiones educativas que les corresponde adoptar en su ámbito de competencia.

El informe presenta los principales resultados de la ejecución logrados en la prueba por los examinados, a nivel estatal y en cada municipio, en cada una de las áreas (Lengua hablada, Lengua escrita, Recreación literaria y Reflexión sobre la lengua), subáreas y líneas de formación cuyo dominio fue evaluado, de conformidad con lo que establecía el currículum del área de español de la educación primaria, y según las principales variables contextuales que fueron exploradas en el examen y cuya relación con la ejecución de los examinados resultó estadísticamente significativa.

El reporte incluye también tres anexos: el análisis psicométrico de reactivos y versiones de examen que fue realizado según los procedimientos analíticos de la teoría clásica de los tests y la teoría de la respuesta al ítem; porciones de reportes de resultados que ilustran diferentes tipos de información destinada a responsables de la planeación educativa en el estado, a un inspector escolar, y a un director de escuela; y un documento que presenta las principales características de la escritura de los egresados de la primaria en Baja California.